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破五唯!江苏高校“出大招”,评职称还有“绿色通道”

来源:职称驿站所属分类:广东发布时间:2022-01-24 09:14:42浏览:

   曾经 " 唯论文 " 评职称的时代要过去了!日前,江苏正式印发《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。其中提到教师职称评审条件,向教书育人实绩突出的教师倾斜,特别指出要改进高校教师科研评价,对论文不作限制性要求。

  评选 " 教学专长型 " 教授、开设 " 绿色通道 "、每年给予 5 万元补贴 ……1 月 21 日,现代快报了解到,目前江苏多所高校破除 " 唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项 " 行动已有实质成效,并且结合学校实际,制定方案,各有特点。

  要求

  职称评审,向教书育人实绩突出的教师倾斜

  《实施方案》要求,突出师德师风第一标准,突出考察教师思想政治素质,将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘任、评优奖励的首要要求。对出现严重师德师风问题的教师坚决实行 " 零容忍 ",探索实施教育全行业禁入制度。

  注重教育教学实绩,突出教育教学实绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核、评优评先中的比重。教师职称评审条件,向教书育人实绩突出的教师倾斜。强化一线学生工作,将学生工作要求作为教师岗前培训和职后培训的重要内容。高校青年教师晋升高一级职称,须有至少一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。

  改进高校教师科研评价。引导高校教师主动服务经济社会发展,对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师和科研人员,在晋升高级职称时予以倾斜,对论文不作限制性要求。规范各类人才称号,切实避免人才 " 帽子 " 与利益直接挂钩。在科研项目立项、岗位招聘、职称评聘、评优评奖、学位点申报等工作中,不得将人才称号作为限制性条件。

  2018 年 11 月,教育部曾发布《关于开始清理 " 唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项 " 专项行动的通知》,目的就是扭转不科学的教育评价导向,推行代表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响。

  做法

  评选 " 教学专长型 " 教授,将教学业绩取代科研业绩

  2019 年,现代快报记者就曾报道过《不唯论文唯教学!江苏这所大学走出首位 " 教学专长型 " 教授》,讲述了南京林业大学从教已 33 年的理学院教师蒋华松如愿评上教授的故事,引起热议。这是该校第一位 " 教学专长型 " 教授。

  " ‘教学专长型’,是指在教学方面具有‘特别擅长的学识、技艺、本领或特殊才能’。学校在对这部分老师进行职称评聘时将教学业绩取代科研业绩,重点考察其教学水平和人才培养的成绩。" 时任南京林业大学人事处副处长韩建刚介绍。这项 " 不唯论文唯教学 " 的新政,让和蒋华松一样长期扎根在育人一线的老师纷纷点赞。

  其实,蒋华松并不是第一个享受该政策的教师。南京理工大学 56 岁的应用数学系教师黄振友,教学备受好评,但论文不占优势,由于职称评审的下放,于 2018 年成为了南理工第一位 " 教学为主型 " 教授。

  三年聘期内,每年给予 5 万元补贴

  2022 年开年,中国药科大学召开人才工作会议,推出 " 破五唯 " 的改革方案,深化人才发展体制机制改革,培植人才 " 创新沃土 "。

  具体怎么改? 2017 年起,面向坚守教学一线超过 10 年的副教授,特设 " 教学型特聘教授 " 岗位,三年聘期内每年给予 5 万元补贴,为其持续开展教育教学研究提供支持,对期满考核优秀者在职称晋升时对科研业绩不作硬性要求,单设指标,独立评审。目前,共 6 名教师入选教学型特聘教授,其中 2 人期满获评教授。

  中国药科大学理学院教师芦金荣就是其中之一。三十多年来,他积极投身一线教学实践,课堂生动活泼,引人入胜,除了上好课,芦金荣还潜心教学研究,在 3 年的教学型特聘教授的聘期内,主讲的课程曾获首批线下国家级一流本科课程,他还主持江苏省高校在线开放课程、校级改革项目,主编校级十三五规划教材等 7 本著作和教材,获省部级教学或管理奖 4 项,让他顺利获评教授职称。

  " 在过去的评价体制中,由于没有相应的论文产出,即使课堂很受学生欢迎,但芦金荣依然很难评上教授,如今学校制定教学研究型、教学科研并重型和科研为主型等各系列教师差异化评价标准。教学研究型岗位取消科研成果要求,重点考核教师在学生培养、教学改革和教学研究中的工作实绩。" 中国药科大学副校长郝海平介绍说。

  优化 " 绿色通道 " 设置,引导教师服务国家重大战略需求

  中国药大还优化 " 绿色通道 " 设置,引导教师服务国家重大战略需求,聚焦学科领域内 " 从 0 到 1" 重大基础研究和颠覆性、突破性新理论新技术开展重点研究,充分发挥基础研究对科技创新的源头供给和引领作用。对于有突出标志性成果的教师,特别是教书育人成效突出、科学研究有重大基础理论突破、颠覆性技术被行业借鉴和广泛应用等,经领域内 5 名以上二级教授联名推荐,可直接提交高级职称评审委员会评审,不受论文等量化指标限制。

  中国药大生命科学与技术学院的王颖是一位以科研为主的青年教师,主要承担创新药物研发工作。因为所在团队获得了一类药物临床试验批件,王颖作为主要参与者,获得了单独的 1 个副高职称指标奖励,通过这一绿色通道顺利晋升。

《破五唯!江苏高校“出大招”,评职称还有“绿色通道”》

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文章名称: 破五唯!江苏高校“出大招”,评职称还有“绿色通道”

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