教材的编排方式

　　编写教材出版，编排方式是必须要确定的。所谓的教材的编排决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成。那么，教材的编排方式有什么?共有四种供作者选择，分别是直线式排列、螺旋式排列、分支平行式和综合式。

　　1、直线式排列

　　直线式教材排列，是指把一门学科的基础知识和基本技能组织成一条逻辑上前后联系的直线，是内容不加重复的教材排列方式。比较符合科学本身的逻辑，可避免不必要的重复，使学生的认识直线上升。但在高难度的学习中，较难为学习者接受。

　　优点是易于适应各年级学生的思维特点，易于巩固所学知识。

　　缺点是重复过多，不仅浪费时间并且会降低学生的学习数学的兴趣，这种方式比较适合于思维能力较弱的学生。

　　倘若一门课程本身整个体系对于大多数学生易于理解，那么采用偏向于直线式的教材排列比螺旋式教材的排列带来的益处会更多一些。

　　2、螺旋式排列

　　螺旋式排列，指在一门科目中某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现，教学要求则逐步扩大和加深。例如小学的自然和中学的物理、化学、生物就是这种排列。

　　优点：易于适应各年级学生的思维特点，易于巩固所学知识。

　　缺点：重复过多，不仅浪费时间并且会降低学生的学习数学的兴趣，这种方式比较适合于思维能力较弱的学生。

　　3、分支平行式

　　分支平行式是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。

　　4、综合式，是上述几个方式的综合。

　　教材的编排方式，并不是一本教材只能是直线或者螺旋，应该是相互融合的，只是会根据教学内容有所偏向。

　　教材的编排方式，以上就是本文关于该问题的介绍。了解教材出版上的更多问题，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

《教材的编排方式》

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