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小课题对升职称有帮助吗

职称驿站所属分类:课题申报发布时间:2019-04-26 16:06:32浏览:1

小课题对升职称有帮助吗?首先我们要清楚什么是小课题,小课题是一些研究内容比较具体,切入点比较小的课题,小课题研究周期比较短,需要参与的人员也比较少,研究范围也较小,小课题看似微不足道,实际上小课题的作用和意义是非常重要的,尤其对于教师来说,小课题的开展对教学工作的开展发挥着关键的作用,小课题也是大课题的基础,教师如果做好小课题对今后做大课题是非常有帮助的,那么小课题如何做?

   小课题对升职称有帮助吗?首先我们要清楚什么是小课题,小课题是一些研究内容比较具体,切入点比较小的课题,小课题研究周期比较短,需要参与的人员也比较少,研究范围也较小,小课题看似微不足道,实际上小课题的作用和意义是非常重要的,尤其对于教师来说,小课题的开展对教学工作的开展发挥着关键的作用,小课题也是大课题的基础,教师如果做好小课题对今后做大课题是非常有帮助的,那么小课题如何做?

小课题对升职称有帮助吗

  1、选题切入口要小 要选好课题,首先要明白为什么研究。也就是选题有没有价值,这是选题的 首要原则。 一般人们做研究,总要有个目的。没有目的的研究,就好比没有靶 子的射击,只能是盲目放枪,空浪费子弹。小课题研究要从小处着眼具体落实 , 切入点要小而具体,使自己容易操作和把握。

  2、找准研究方法,落实研究过程 在小课题研究中,最适合也最有效的方法,应该是行动研究。 行动研究是一种源于行动的研究,是一种在行动中进行的研究,是一种为了 更好地行动的研究。它的基本过程是:A 发现问题和界定问题―B 制订行动计划 ―C 实施和记录行动―D反思和评价。这也正是小课题研究所要遵循的研究过 程。 下面是一个行动研究的案例,是关于教育问题的,我觉得它对老师们学会过 程操作,运用行动研究方法去落实小课题研究,应该是一种帮助和启发。

  3、注重小课题研究成果的积累 小课题研究重在过程, 过程就是成果。所以小课题研究要注重过程资料的积 累,并从中不断提炼出有代表性,融进认识和思考的成果。 小课题研究的成果应该体现过程性、多样性,不能仅凭年末一篇论文、一份 总结,就评为成果。研究过程的研究日记、学习笔记、随笔、反思、总结等,这 些能够体现收获的资料, 经过整理和提炼, 都可以作为成果; 也不一定都是文本, 图片,学生各类作品,教学课例光盘,也都可以作为成果。但图片、课例光盘这 类资料,必须辅以文字说明,明确要展示什么或让别人感受到什么。

  最后, 小课题立项书撰写也十分关键,教师要仔细把握,现在越来越多的教师和学校都十分重视小课题的开展,做好小课题对教师提升自己教学能力、形成自己的教学风格来说有着重要意义,也会推动学校整体的教学水平,因此小课题不容忽视,如果教师有关于小课题的其他疑问欢迎咨询职称驿站在线编辑。

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