小课题对升职称有帮助吗

 　　小课题对升职称有帮助吗?首先我们要清楚什么是小课题，小课题是一些研究内容比较具体，切入点比较小的课题，小课题研究周期比较短，需要参与的人员也比较少，研究范围也较小，小课题看似微不足道，实际上小课题的作用和意义是非常重要的，尤其对于教师来说，小课题的开展对教学工作的开展发挥着关键的作用，小课题也是大课题的基础，教师如果做好小课题对今后做大课题是非常有帮助的，那么小课题如何做?

　　1、选题切入口要小 要选好课题，首先要明白为什么研究。也就是选题有没有价值，这是选题的 首要原则。 一般人们做研究，总要有个目的。没有目的的研究，就好比没有靶 子的射击，只能是盲目放枪，空浪费子弹。小课题研究要从小处着眼具体落实 ， 切入点要小而具体，使自己容易操作和把握。

　　2、找准研究方法，落实研究过程 在小课题研究中，最适合也最有效的方法，应该是行动研究。 行动研究是一种源于行动的研究，是一种在行动中进行的研究，是一种为了 更好地行动的研究。它的基本过程是：A 发现问题和界定问题―B 制订行动计划 ―C 实施和记录行动―D反思和评价。这也正是小课题研究所要遵循的研究过 程。 下面是一个行动研究的案例，是关于教育问题的，我觉得它对老师们学会过 程操作，运用行动研究方法去落实小课题研究，应该是一种帮助和启发。

　　3、注重小课题研究成果的积累 小课题研究重在过程， 过程就是成果。所以小课题研究要注重过程资料的积 累，并从中不断提炼出有代表性，融进认识和思考的成果。 小课题研究的成果应该体现过程性、多样性，不能仅凭年末一篇论文、一份 总结，就评为成果。研究过程的研究日记、学习笔记、随笔、反思、总结等，这 些能够体现收获的资料， 经过整理和提炼， 都可以作为成果; 也不一定都是文本， 图片，学生各类作品，教学课例光盘，也都可以作为成果。但图片、课例光盘这 类资料，必须辅以文字说明，明确要展示什么或让别人感受到什么。

　　最后， 小课题立项书撰写也十分关键，教师要仔细把握，现在越来越多的教师和学校都十分重视小课题的开展，做好小课题对教师提升自己教学能力、形成自己的教学风格来说有着重要意义，也会推动学校整体的教学水平，因此小课题不容忽视，如果教师有关于小课题的其他疑问欢迎咨询职称驿站在线编辑。

《小课题对升职称有帮助吗》

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