课题参与者的研究专长指哪些方面

　　研究课题是要解决问题，而科研人员解决问题，只有一方面能力比较出众，往往还是不够的，需要不同研究专长的朋友通过合作共同完成。那么，课题参与者的研究专长指哪些方面?

　　研究专长，就是一个人比较擅长的研究方向或者研究能力。单说课题参与者的研究专长，范围是很广泛的，比如小组合作、作文教学、教学管理、学生管理、心理研究、资料整理等。

　　研究专长，是比较好理解的，就好比说一个人的优势，可以是音乐、跑步、绘画、厨艺等，每一研究专长，都是一个方向，还可以进行更多的细分。以教学管理为例。教学管理，包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。比如加强教师的教学质量和学生的学习质量管理;组织开展教学研究活动，促进教学工作改革;建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。

　　课题参与者是课题的参与人，相对于课题负责人来说。参与者加入课题研究，与负责人是不同的。负责人需要满足申报人或负责人的条件，只要个人自愿，就可以参加申报。而参与者的加入要获得负责人的同意，且是课题研究所需要的专业人才。而专业人才是否匹配，依据就是研究专长。

　　一个课题需要什么研究专长的参与者，是建立在课题研究整体剖析的基础之上。排除负责人的研究专长外，还需要哪些方面的研究专长进行辅助就可以清晰明了。另外，一个人的研究专长可能不止一个，但写研究专长时，一定要与研究课题匹配，不相关的研究专长，没有填写的必要。

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《课题参与者的研究专长指哪些方面》

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