课题成果理论与实践价值概述范例

　　课题结题时，除了要及时课题成果材料外，还要知道怎么写课题成果理论与实践价值概述。写这一内容，需要写课题成果的理论价值、实践价值以及成果的社会效益。关于课题成果理论与实践价值概述范例如下。

　　1、理论价值 

　　我们培养学生的语文自主学习能力，是以活动为载体，注重创设自主学习的情景。课堂上，让每个学生积极主动参加到听、说、读、写各种活动中，动脑、动口、动手;教师根据学生需求调整教学目标和内容，把课堂时间、课堂空间还给学生，把思维过程还给学生，鼓励、指导学生在合作中解决问题。

　　我们的课堂教学模式是①现代文阅读分析课以“疑”立意，基本步骤为：定标示疑——读练释疑——深研质疑——互动析疑;②古诗文诵读赏析课以“读”立意，基本步骤为：诵读——疏读——悟读——回读;③作文训练系列课以“悟”立意，基本步骤为：例文导读、读中悟标——作文导写、写中悟标——导评导改、改中悟标。在课外，开展校内外各种实践活动，为学生创设阅读的生动契机，搭建写作的生活平台。 

　　2、实践价值 

　　学生自主学习意识明显增强。他们都有一个共识：“学习是我自己的事，自己要对自己负责任”。 对语文学习有了浓厚兴趣，积极主动投身于各种自主学习实践活动中，大语文学习观已渗入到每位学生的心间;他们养成了良好的语文学习习惯，自主预习、复习，乐思善辩，勤翻工具书，博览群书、广泛摄取信息，自疑解疑;学生能认真分析自己的学习实际，确立自己的奋斗目标，制定出自己的学习计划，探索自己的学习方法，让自己始终处于一种学习的兴奋状态，随着学生语文自主学习能力的不断提高，自主学习已辐射到其它学科，辐射到班级管理、文体活动。 

　　教师转变了教学观念，变“灌输式”、“一问一答式”为“启发式”，在引导上下功夫，重视学生的基本功训练和自主探究能力的培养。在实践中,许多教师觉得最大收获是教育观念的自我转变。从前，大家对“科研”充满了神秘感，觉得遥不可及，可亲密接触之后，才发现科研就在自己身边，科研是为了解决存在的实际问题。为了更好地研究，我们走出课堂、走向社会，去获取种种信息，拓宽了自己的知识领域，提高了自己的教育教学水平。 

　　课题成果理论与实践价值概述，以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多疑问，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

《课题成果理论与实践价值概述范例》

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