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2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南

职称驿站所属分类:课题申报发布时间:2021-12-25 09:24:49浏览:1

申报辽宁省的基础教育课题,优先适合从申报指南中确定选题。2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南,包括人才培养、质量提升、五育并举、“双减”工作、师生心理健康、教师专业发展、现代教育技术、教学改革8个方向,具体如下。

  申报辽宁省的基础教育课题,优先适合从申报指南中确定选题。2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南,包括人才培养、质量提升、五育并举、“双减”工作、师生心理健康、教师专业发展、现代教育技术、教学改革8个方向,具体如下。

2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南

  1、人才培养

  1.1 大中小学思想政治教育一体化建设

  1.2 德育体系建构与高质量实施

  1.3 创新型人才培养模式

  1.4 高中阶段教育多样化发展

  1.5 学校、家庭、社会三位一体协同育人

  1.6 基于数字化平台的学生综合素质评价

  1.7 初高中生涯教育课程建设

  1.8 农村留守儿童存在的问题及应对策略

  2、质量提升

  2.1 新时代中小学教育质量评价

  2.2 义务教育优质均衡发展

  2.3 集团化办学体制机制创新

  2.4 现代学校管理机制创新

  2.5 城乡义务教育一体化协同发展

  2.6 义务教育学校特色发展

  2.7 高中教育教学质量监测与提升

  2.8考试命题质量提升

  2.9 普惠性学前教育保障机制

  2.10 幼儿园保教质量评价

  2.11 城镇化进程对农村义务教育学校布局影响

  2.12 农村九年一贯制学校一体化管理

  2.13 民族学校教育教学质量提升

  3、五育并举

  3.1 体育高质量实施与评价

  3.2 美育体系建构与高质量实施

  3.3 劳动教育系统化建构与高质量实施

  3.4 中小学校中华传统文化教育

  3.5 研学基地建设与管理机制创新

  4、“双减”工作

  4.1 中小学生“双减”工作机制创新

  4.2 中小学校“五项管理”机制创新

  4.3 义务教育阶段作业优化与管理

  4.4 基于学生实际发展水平的校本化课程建设

  5、师生心理健康

  5.1 中小学生心理健康水平评估与改善

  5.2 中小学教师心理状况现状与改善策略

  6、教师专业发展

  6.1 师德师风长效机制建设

  6.2 新时代中小学教师评价改革

  6.3 中小学骨干教师专业发展的条件、模式及机制

  6.4 中小学教师专业发展中的学习型组织建设与作用

  6.5 以提高专业素养为核心的教师培训课程体系建设

  6.6 校本研修工作机制创新与制度完善

  6.7 校本研修制度建设与校本研修活动模式

  6.8 中小学教师发展机构建设与服务机制创新

  6.9 大数据时代教研模式创新

  7、现代教育技术

  7.1 现代信息技术与学科教学深度融合

  7.2 区域数字化教育管理与服务平台建设及应用

  8、教学改革

  8.1 0-3岁幼儿家庭早期教育指导

  8.2 0-6岁儿童教育的整体规划与实施

  8.3 幼儿园以游戏为基本活动的科学保教实践

  8.4 幼儿园和小学双向科学衔接的实践

  8.5 学科教学与德育(思想政治教育)融合

  8.6 学科核心素养与教学模式改革

  8.7 基于课程标准的教学评价

  8.8 “融合教育”和三类特殊教育学校课程建设

  2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南,以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多疑问,可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

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文章名称:2021年辽宁省教育厅基础教育课题申报指南

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