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教师评职称课题怎么做

职称驿站所属分类:学术著作发布时间:2018-09-27 15:38:38浏览:1

 教师评职称课题怎么做?教师在日常教学和面临个人晋升时,都免不了要做课题研究,课题研究是教师在个人发展道路上必不可少的一项工作,课题研究有利于教师的成长,也可以帮助教师解决一些教学中的困惑

   教师评职称课题怎么做?教师在日常教学和面临个人晋升时,都免不了要做课题研究,课题研究是教师在个人发展道路上必不可少的一项工作,课题研究有利于教师的成长,也可以帮助教师解决一些教学中的困惑,教师做课题总的来说就是找到课题的选题,针对选题搜集相关资料,开展研究阶段,最终得出结论,将课题研究的全过程落实到书面,课题的研究要具有一定的价值,也要有一定的创新性,切忌课题研究不可太过宽泛,过大的选题反倒不好开展研究工作,总体来说,课题研究要经过以下几个阶段:

教师评职称课题怎么做

  1做好方案

  一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。设计方案的基本框架:(1)课题名称; (2)问题的提出;(3)研究的依据和研究假设;(4)研究的内容 ;(5)研究的方法;(6)研究对象;(7)研究步骤 ;(8)研究保障;(9)成果预测;(10)课题组的组成及分工 ;(11)经费预算;(12)资料附录。

  2准备阶段

  (1)理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料;通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识,研究方法等。

  (2)方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。

  (3)课题论证。请有关专家对课题的科学性 、可行性进行论证。

  怎样论证呢?第一,阐明你为什么要研究这个课题;第二,你所研究的课题,主要解决什么问题;第三,解决主要问题的难点是什么,怎样解决,如何突破;第四,前期成果有哪些?所以在论证的时候一定要考虑周到,能让大家很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么,难点是什么,表明你可以解决。

  3实践阶段

  根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践,不走过场、不玩花哨。记录、收集实验的原始材料,包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。发挥团队作用,群策群力。这里想说说在研究过程中要努力构建研究共同体。一般地说有三种合作形式:大学教师与中小学教师合作的研究共同体。教研员与中小学教师结成的研究共同体。这是较为常见的或者说是最普遍的研究合作形式之一。学校部分教师结成的研究共同体。在合作研究时,要尽量淡化指导与被指导的关系,把民主、合作作为处理双方关系的准则。不惟书、不惟上,只为实。同时要消除依赖心理。

  4总结阶段

  整理资料,总结研究实验情况,对相关数据做理性分析,做好结题准备。撰写科研报告、研究论文,全面展示研究成果。成果表述的意义:有利于科学系统地总结科研工作。显示研究水平和价值,便于对成果进行评价。有利于锻炼思维能力和语言能力,提高科研水平。

  .教育科研是当代教师工作的基本方式之一,是当代教师进行学习的方式之一,因此,课题研究值得广大教育工作者重视起来,平时就要注重培养发现问题解决问题的能力,有时候,课题研究的选题很可能就源自于日常教学,关于课题研究的疑问教师可以咨询职称驿站在线编辑进行详细了解。

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