幼儿早期音乐教学要点方法

 　　文章是一篇音乐教学论文，主要讲述了幼儿早期音乐开发的重要性和新改革管理模式制度的呢个等。本文选自：《音乐研究》,《音乐研究》一直致力于研究祖国传统的音乐艺术，关注国内外音乐的最新发展，成为国家权威学术机构等公认的全国中文一级核心期刊，在许多省市、高校则被确认为音乐类权威学术期刊。也是目前国内历史最久、出刊最多、影响最大的音乐学术刊物。

　　摘要：早期接触音乐对幼儿的大脑发育有着很好的影响，它能使人脑中相关的脑皮层增厚，形象思维能力增强，促进幼儿思维的发展。实验表明，大脑中对音乐的管理是脑组织中多个部门合作负责的结果，它不是一个部门的简单处理。人的各种信息，如唱歌、跳舞、身体器官的相应动作，输入到人的大脑皮层中，通过大脑中多组织进行处理协调完成;同时音乐能培养幼儿的协调能力和敏捷能力。

　　关键词：幼儿教学,音乐教学,音乐建设,音乐发展,音乐教学论文

　　一、音乐对幼儿身心发展的重要性

　　音乐是通过声音有节奏的震动，形成音色。轻柔高雅、五光十色的音色、旋律、节奏对幼儿的记忆力、想象力、创造力、敏锐力等身心各方面的全面发展有着不可估量的效果。

　　幼儿常因为听到一些音乐而身体不自然地扭动起来，很多现成的实例摆在眼前，孩子早些接触音乐对其影响是很大的，大脑皮层受到充分的刺激，形成良好的反射，对幼儿良好习惯的养成以及形成良好的思维习惯都有一定的好处，可以通过音乐调节自我的情绪。比如说，在高兴的时候听到音乐就开始唱歌跳舞，充分释放自己的情感。同时，研究还表明，有过音乐学习的幼儿在以后的学习中也会有明显的优势，比如作文或数学要好一点。虽然有关婴幼儿的研究成果不甚丰富，但神经学家及音乐和早期教育专家都一致认为：音乐在为12～24个月大的婴幼儿创造丰富的学习环境方面所起的作用是举足轻重的。因此，音乐对幼儿初期发展有着十分重要的意义。

　　有些家长认为，只要给孩子听一些交响乐、钢琴曲，就能让其受益颇多，这种观点确实不敢苟同。实验证明，如果孩子能正确对待音乐，进入到音乐中，享受音乐，在其中能得到快乐，那就是收益了，对孩子的将来都会很有好处的。教育工作者不要局限于一方面的音乐教育，例如游戏中的音乐，动画片中的音乐，只要能充分调动孩子们积极的一方面，在活动中能够受益，促进孩子向积极方面发展那就起到了应有的效果了。这就要求教育工作者能正确理解音乐，理解音乐在幼儿生长中所起的作用，激发孩子们的正能量，为幼儿健康的身心发展创造条件。

　　二、音乐与情绪的联系

　　人的大脑其实是个容器，它有对音乐的存储和分析鉴赏功能。欢快的音乐能叫人心情舒畅，悲伤的音乐能叫人变得惆怅。据有关医学研究证明，人在心情愉快的时候，血液中能释放或分泌出一种物质，它能调节人的神经，使人兴奋、舒服，做什么事情都很情愿并且很有信心。音乐一开始是作为交际工具出现的，它是用来传递信号或信息的，不同的音乐代表不同的含义，高兴的时候唱高兴的歌曲，伤心的时候唱伤心的音乐。在音乐游戏和舞蹈这些群体活动中，不仅能培养幼儿良好的音乐感觉，也能很好地发展幼儿的空间组合能力以及对混杂事物的分辨能力。

　　三、音乐可促进幼儿智力开发

　　美国哈佛大学心理学家霍华德?加德纳曾指出，人的大脑共有六种智能，音乐智能是其中的第三种，即人能够识别音调、旋律、节奏和音色，或与音乐密不可分的一些能力。音乐中所蕴涵的养成教育及兴趣引导，能够从多个角度陶冶幼儿的性情，帮助幼儿克服焦虑、冲动、恐惧、任性等不健康的心理，增强幼儿的自信心，以及克服困难的勇气和能力。

《幼儿早期音乐教学要点方法》

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文章名称： 幼儿早期音乐教学要点方法

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