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基于互联网的“双创型”农民培养路径探讨

职称驿站所属分类:农业经济科学论文发布时间:2019-07-06 11:02:07浏览:1

随着我国社会的不断发展,在党的方针政策引导下,“大众创业,万众创新”已经成为我国的强国之举和富民之道,能够促进我国产业结构的优化和发展。因此,应将培养“双创型”农民作为国家的发展战略任务完成。

   随着我国社会的不断发展,在党的方针政策引导下,“大众创业,万众创新”已经成为我国的强国之举和富民之道,能够促进我国产业结构的优化和发展。因此,应将培养“双创型”农民作为国家的发展战略任务完成。

现代农业研究

  《现代农业研究》(原:农村实用科技信息)(月刊)创刊于1995年,是黑龙江省科技厅主管、黑龙江省科技情报研究所主办,面向国内外公开发行的综合性农业科技月刊。2016年更名为《现代农业研究》。

  前言:“双创”是我国农业转型发展的必然需求,也是我国创新潜力发展提出的重要发展策略。在互联网快速发展背景下,培养“双创型”农民符合我国经济发展需求。优化农民创业创新环境,培养专业能力强、综合素养高的人才能够促进我国农业快速发展,为更多的农民提供实战机会和就业创业机会,提高农民收入,推动地区经济发展。

  一、“双创型”农民培养遇到的问题分析

  近年来,我国互联网信息技术发展迅速,我国正在努力构建“创新型”国家,社会对“双创型”人才的需求愈加明显。农业是我国经济发展的基础产业,在我国经济快速转型发展的大环境下,农民也应全面提升综合素养,加强专业技术,才能够跟上时代步伐,创造更高的经济效益。但是,当前大多农民缺少创新意识和能力,政府及相关教育部门对双创教育的重视度较低,尚未认识到培养创新创业农民的重要性,缺少对农民专业性的指导和培养,缺少完善的“双创型”农民培养路径[1]。因此,社区教育部门应积极进行改革,充分利用互联网信息技术,创新培养路径,提升农民综合素养,促进我国农业经济的不断发展。

  二、“双创型”农民培养路径

  1.明确“双创型”农民发展目标

  社区教育相关部门应积极引导农民树立明确的发展目标,为创新创业人才培养奠定良好的基础。设立明确的发展目标就像大海上的灯塔,虽然大海广阔无界,但是人们看到灯塔依旧能够找到回家的方向。对于农民来讲亦是如此,发展目标的确立可以为农民指明发展的方向,规范行为准则,树立正确价值观和发展观,从而提升农民综合素养。由于一些教育部门对培养“双创型”农民不够重视,导致很多农民在创新创业过程中感到迷茫,缺少明确的目标和规划,在农业转型发展中,很多农民不知如何选择适合自己发展的方向。因此,树立明确的发展目标,采用循序渐进方法帮助农民找准发展方向,实现他们的创业创新理想[2]。

  2.把握“双创型”农民培育要求

  在互联网信息技术快速发展的今天,“双创型”农民应具备怎样的特质呢?相关部门需要从哪些方面着手培养“双创型”人才?首先“双创型”农民需要具备专业的农业知识,对产业结构有独到的见解,能够得心应手的处理农业事物;其次,具有敏锐的市场洞察力以及独立思考能力,对未来发展有正确的判断能力和分析能力;再次,能够利用现代信息技术,在国家政策引导下,把握发展机会,不断创新,具有竞争意识和较强执行力,能够在自我发展的同时,发挥表率作用,带动其他农民发家致富。因此,社区教育相关部门需要充分利用现代信息技术,引导农民学习先进管理知识,学习相关产业知识,在提升自身专业能力的同时,培养创新意识和市场敏锐性,捕捉市场机会,发现农业潜在价值[3]。

  3.改進“双创型”农民培养方法

  在“双创型”农民培养方法上,需要不断的改进和创新。首先,社区教育相关部门不能只是一味的宣传,还应从实际出发,鼓励农民“走出去”学习先进的农业知识,掌握互联网技术,提升管理能力和创新能力。其次,社区教育应加强对农民的培训,邀请有关专家开展讲座,使农民能够掌握更多专业知识和技能。第三,社区教育相关部门需要从提升农民素质和能力的角度出发,开展各类教育培训活动。可以选择优秀企业进行实地交流,为农民提供操作空间和实践平台,提高农民专业技能;也可以组织农民到现代农业园观摩考察,为农民提供技术讲解、实例分析和经验指导,从而实现产研学一体化。与此同时,和企业建立合作管理,能够让农民创业团队接触真实市场,学习管理经验,了解产业结构经营。

  结语:综上所述,随着我国社会不断发展,对人才要求越来越高。农业是我国经济发展的基础产业,在互联网快速发展背景下,培养“双创型”农民,是我国经济发展的必然要求。相关部门应加大对农民专业性培养的重视度,提升农民综合素养,加强农民管理能力培养,积极利用互联网信息技术,让农民学习先进农业知识,及时了解市场动态,培养兼具创业能力和创新意识农民,促进我国经济的不断发展。

  参考文献:

  [1]荆玲玲,陶楠,张燕.双创型人才培养模式探究[J].商业经济,2016(06).

  [2]汤婕,花日茂,徐微,樊霆,刘小红,张蓉.“五位一体”双创型人才培养实践教学体系改革与实践[J].高等农业教育,2015(08).

  [3]徐斌,郑宏兵,张利萍.以“双创型”人才培养为目标的实践教学模式的改革思考[J].中国林业教育,2012(09).

《基于互联网的“双创型”农民培养路径探讨》
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