专业提供论文发表咨询,国际出版,专利申请,英文期刊投稿咨询,SCI,SSCI,EI源刊,A&HCI,SCOPUS等高端学术咨询服务

推荐好友
扫一扫,关注最新学术知识和资讯

扫码关注公众号

职称驿站官方公众号

微信扫码加好友

职称驿站官方微信号
论文发表指导_期刊投稿推荐_期刊论文发表咨询_职称驿站

论文发表职称晋升 全方位咨询服务

学术出版,国际教著,国际期刊,SCI,SSCI,EI,SCOPUS,A&HCI等高端学术咨询

美术教育新策略研究模式

来源:职称驿站所属分类:美术学论文发布时间:2017-12-01 11:45:26浏览:

   文章是一篇美术类论文,主要讲述了美术教育中审美教育本质的重要性事项。文章选自:《美术》,《美术》以坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,贯彻执行百花齐放、百家争鸣的方针为宗旨。为求美学和艺术上的高质量,及时全面而客观地反映中国美术发展的现状和动向。

美术杂志投稿论文

  摘要:作为审美教育的基础,审美技能就是要学生在学习中能够发现美、欣赏美、鉴赏美。在美术教学中,这是最基本的技能,包括两个方面,审美知识与审美实践。在审美的知识部分,要让学生明确美、美感的内涵,了解审美、审美意识、审美活动的基本原理。在审美的实践部分,要对学生的审美态度、审美心理、审美欲望、想象力、情感、审美价值进行细致的分析与研究,初步领悟基本的审美知识与技能。

  关键词:美术教育,美术发展,教学应用,美术论文

  1美术教育与审美教育的概述

  审美教育是终身教育,对个人来说,审美教育相当于审美修养,是个体按照一定时代、社会的审美价值取向,自觉进行性情、心性的自我锻炼、陶冶的行为活动,以及通过这些行为活动所形成或所达到的审美能力和审美境界。审美教育在培养人的整个教育体系中具有举足轻重的地位。人们总是按照美的规律去创造,这就意味着在其过程中更多地体现了主体积极的本质力量,体现了主体美好的愿望与理想。人类认识世界、改造世界的能力不断地提高,同时美也在不断地被创造和丰富着。美的东西并非永恒美,原来在人们看来美的东西,可能随着社会实践的变化而变得不那么美,因此,要把握审美教育的本质,绝不能忽视其强烈的时代性特征。

  美术教育的根本目标在于弘扬和启迪人类的人文性,塑造高品质的人格。美术教育是师生双方在对美术实践活动及各类美术作品的欣赏、认识、感受、评价、理解和体验的基础上共同参与完成的教育,也是美术教育完整实现审美经验的培养、感受和传递过程,最终的目的就是让老师所感知、领悟到的审美经验直至内化为学生自身的经验和能力。学生作为审美接受者在后期直接参与美术实践活动过程中,既可以完成对美术创作材料、技法、艺术特性和基本原理等方面专业知识的切身感受,也可以通过对美术作品所反映的社会问题进行深入思考和反思,从而从更高的层次去理解美术教育所蕴含的审美价值。

  2美术教育的审美本质

  美术教育审美本质是一种美学思想,属于理性范畴。将美术教育的审美本质定位在理性范畴,单纯地用思想性和精神性来诠释它,让它脱离物质性的艺术造型。美术本身是一种意识形态,是精神文明达到一定程度的产物,它与文学、哲学、宗教等文化形式相辅相成,共同构成上层建筑。

  美术的审美意识理论表明美术是一种美学思想,美术的艺术思维在上层建筑中与文学、哲学、宗教等相互吸收先进思想,艺术家的美术创作首先要形成一个内心现象,即各种审美意象的建构,然后再呈现在画纸上。

  美术的审美本质属性就是一种审美精神,在美学艺术中,审美精神一直指引着人们向积极、美好的方向前进。审美精神在现实中的表现就是弘扬真善美,给人们的精神世界以美的享受和感动,让人们拥有更高的艺术欣赏水平和艺术创造能力。

  3美术教育中审美教育存在的问题

  3.1审美教育形式单一

  一直以来,在教育美术课程实施的过程中,教师最常见的做法是通过欣赏名作来进行审美指导,让学生获得审美教育的渠道主要为听与看,没有将审美教育融入课堂点滴。学生对美的概念只停留于画作中,对美的感受并不能做到以点带面。走进美术课堂,通常会发现,学生已经被教师的审美经验所控制,不能主动去表达与创造美的事物,而教师对学生心中探索的欲望全然不知,学生的审美被格式化,源于教师审美能力的单一性。

  3.2教师注重结果多于过程

  教师在教学过程中强调理论知识与技法学习,认为拥有好的技法与丰富的美术知识理论就是优秀学生。因此,教师一味追求结果的“完美”,忽略了审美教育,对学生只是进行知识理论灌输以及千篇一律的绘画训练。审美教育又称美育,其目的是培养受教育者对美的形态、结构等的感受、鉴赏、创造能力,培养其正确的审美观点、高尚的审美情操。

  4提高美术教育中的审美教育

  4.1审美教育结合美术教育

  4.1.1审美技能的教育

  在具体的审美实践中,要让学生从基本的欣赏美逐渐提升到鉴赏美的层次,从欣赏到鉴赏是质的飞跃的过程,是递进的。欣赏美是对美感受与品位的过程,欣赏美的过程是学生的感性需要,是带有自身主观情绪与感情的。在欣赏美的层次上,引导学生学会鉴赏,鉴赏美属于学生的理性情感,对美的理解更加深刻,产生逻辑性、深刻性的理解。欣赏美主要是欣赏形状、色彩、光线、空间等等,是对美的直观感受。作为大学生,不仅仅要具有欣赏美的能力,还要具有鉴赏美的能力。鉴赏是必须经过一定程度的培养的,鉴赏的过程是对一个人的历史、文化、社会知识的沉淀过程,是从感性上升到理性的过程,是学习者主体自身构建美育知识的过程。因此,教师在教学中,首先要结合学生的学习经验,发展学生的审美技能,在学生学会欣赏的基础上,加深学生的认识,让学生学会鉴赏。

  4.1.2审美情感的教育

  在学生具有初步的审美技能的基础上,需要深化学生的技能,将学生的技能内化为学生的情感,提升学生对美育的领悟能力,重点在于培养学生的审美情感。所谓的审美情感,就是学习主体对美术知识、美术课题的情感、态度与内心体验,让学生的欣赏感知上升到欢喜娱乐的状态,培养学生的审美情感,直接转化为学生的感受。美育教育具有具体、形象、生动丰富等特点,美术中的美术教育全面展现了大千世界的丰富色彩,学生感受美,才可以快速的选择素材、敏锐的处理画面,在平凡的世界中感受美,创造出属于自己的东西。在审美情感下,在画家的眼里,成为让人眼前一亮的东西,这是审美教育的结果,在美术教育中加强审美情感教育,具有十分重要的意义与作用。审美教育有利于提升审美的价值感,可以让学生内心形成积极的色彩与情感,逐渐提升学生的审美意识。

《美术教育新策略研究模式》

本文由职称驿站首发,您身边的高端论文发表学术顾问

文章名称: 美术教育新策略研究模式

文章地址: http://www.zhichengyz.com/lunwen/yishu/meishu/35065.html

我们的服务
  • 稿件预审

    快速预审、投刊前指导、专业学术评审,对文章进行评价

    立即咨询
  • 润色编辑

    校对编辑、深度润色,让稿件符合学术规范,格式体例等标准

    立即咨询
  • 学术翻译

    适用于语句和结构尚需完善和调整的中文文章,确保稿件达到要求

    立即咨询
  • 文章查重

    数据库包括:期刊、文章、书籍、会议、预印书、百科全书和摘要等

    立即咨询
  • 期刊推荐

    让作者在期刊选择时避免走弯路,缩短稿件被接收的周期

    立即咨询
  • 稿件格式修改

    根据目标期刊格式要求对作者文章进行全面的格式修改和调整

    立即咨询
  • 协助提交稿件

    帮助作者将稿件提交至目标期刊投稿系统,降低退稿或拒稿率

    立即咨询
  • 投稿附言指导

    按照您提供的稿件内容,指导完成投稿附信(cover letter)

    立即咨询
未能解决您的问题?马上联系学术顾问

未能解决您的问题?

不要急哦,马上联系学术顾问,获取答案!

免费获取

职称驿站 www.zhichengyz.com 版权所有 仿冒必究 冀ICP备16002873号-3