广东省高中教师评高级职称要求是什么

 　　广东省高中教师评高级职称要求是什么?高级职称也是中学教师职称的最高级别了，教师职称的评审，注重教师本人的师德师风，以及教师自身的教研水平和教学能力，这些都是晋升的基础，中学高级教师也不例外，应该说中学高级教师对这些方面的要求要更高一些，否则就无法体现教师的能力水平，不能达到一定的能力水平自然是不能晋升高级教师职称的，如果违背师德就更没有晋升的可能了，此外，中学高级教师还特别注重教师的支教经历，对一些偏远地区的支教教师和乡村教师也有一定优先政策，这无疑是教师职称改革的一大亮点，大大提高了基层教师评审的公平性，让很多基层教师得到了公平发展的机会，因此高级教师的评审是令人关注的，高级教师的晋升竞争非常激烈，每年可以通过高级职称评审的教师在整个教师队伍中是屈指可数的，人数是非常有限的，申报中学高级教师，应符合下列条件之一：

　　(1)获得博士学位后，中学一级教师职龄2年以上。

　　(2)大学本科学历(大学普通班)，中学教龄满10年或具有硕士学位(双学士学位)中学教龄满8年，中学一级教师职龄5年以上。

　　(3)大学专科学历，中学教龄满12年，或取得本科学历满5年，中学一级教师职龄5年以上。

　　(4)高中(中专)学历，中学教龄满20年或大学专科学历，中学教龄满15年，2007年底前取得本科学历，中学一级教师职龄5年以上。

　　评审条件

　　1.教育工作要求

　　积极参与学生思想政治教育和管理工作，任教以来担任班主任、团队等工作(含负责学生课外训练、社会实践等活动)5年以上且取得显著成绩(提供相关材料)。

　　2.教学工作要求

　　(1)胜任本学科各年级的教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或累计担任3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验、实习等工作。

　　(2)完成省、市规定的教学工作量。因客观原因课时量偏少的，应有其他与教学有关的工作量作为补充。

　　(3)在教学中注重学生全面素质和综合能力的培养，教学态度认真严谨、教学效果好，是本学科的教学骨干。任现职期间，开过校级及以上的观摩课、示范课，并获得优秀评价(提供教案等原始材料)。

　　3.教科研工作要求

　　具有较强的教科研能力，善于在教育教学实践中进行总结、归纳和反思。任现职以来，须具备下列条件之一：

　　(1)正式出版专著或译著(本人所写字数不少于3万字)。

　　(2)在市级及以上公开刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上(其中至少有1篇在省级及以上刊物发表，或获得省级及以上教育主管部门、教育学会、研讨会组织的论文评比三等奖及以上奖励)。

　　(3)在省级及以上刊物独立发表本专业教育教学论文1篇，另有在市级及以上教育主管部门(含教育学会、陶研会)组织的论文评比中获二等奖以上或省级三等奖以上的论文1篇。

　　(4)参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料，本人参编2万字以上。

　　(5)为市级及以上教科研课题的主持人或核心组成员，课题已结题或获得市级及以上教科研成果奖，同时在省级及以上公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少1篇。

　　4、师徒结对的要求

　　任现职以来,有计划地指导2-3名青年教师(提供能反映指导过程的原始材料,每学期有指导青年教师的小结),被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩。

　　很多人搞不清楚教师的定级和职称的关系，经过教师职称改革，定级与职称的对应关系更加显而易见了，教师定级一般设有13级，从13级开始定级，升到相应级别才可以申报相应级别的职称，就中学高级教师来说，高级教师对应5、6、7级，而正高级教师对应1、2、3、4级，先定级才能晋升职称，这一点希望教师朋友能清楚。

　　以上就是中学高级教师晋升的基本要求条件，有些条件要求需要大家尽早准备，如论文著作方面的要求还有一些奖项方面的要求，临时抱佛脚肯定来不及，教师如果需要论文著作写作发表的专业指导可以咨询职称驿站在线编辑。

《广东省高中教师评高级职称要求是什么》

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