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《教育艺术》教育期刊论文

《教育艺术》教育期刊论文
期刊名称:《教育艺术》
期刊周期:月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:CN:11-2632/G4
国际标准刊号:ISSN:1002-2821
主办单位:首都师范大学
主管单位:北京市教育委员
上期杂志:《日语学习与研究》期刊论文
下期杂志:《中学语文》语文教学论文发表
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《教育艺术》教育期刊论文

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  办刊宗旨

  《教育艺术》坚持以铸魂育人、弘扬正气、培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨,致力于宣传我国社会主义教育方针,弘扬中华民族优秀的传统文化道德,研究推广别具特色的教育艺术,交流国内外丰富多彩的教育经验和教育信息,启迪心智、化解困惑、净化心灵、强化美感、激扬正气、振奋民魂。

  主要栏目

  本刊设有教育艺术广场、素质教育与教育艺术、美的导觅、教育艺术研究、传播与沟通、教学研究等栏目。

  历史沿革:

  现用刊名:教育艺术

  创刊时间:1990

  2014年04期优秀论文范文:

  1 一个值得研究的课题 本刊编辑部 1

  2 李燕杰教育艺术思想体系初探 王嵩涛 4-7

  3 民族文化融合视角下浅谈蒙汉语教育的必要性及方法 金 荣 7-8

  4 合理利用数学教学资源 杨晖梅 9

  5 如何在教学中渗透心理教育 张华莎 10

  6 浅谈诗词、谚语在地理教学中的运用 邓广峰 11

  7 读、想、问、究:四环节教学分析 刘跃夫 12-13

  8 《再别康桥》课堂教学实录及教后反思 张永庆 14-15+13

  9 践行“少教多学”理念,回归语文教学本质 陈健华 16-17

  10 把课堂导语变为精彩序幕 陈宝真 18

  11 打造诗意神韵的数学生态课堂 施丽明 19

  12 任务驱动背景下高中灵动英语课堂的构建 陆小虹 20

  13 优化数学课堂结构 培养学生学习兴趣 钱 丹 21

  14 谈体育社团中“开放互动”型教学模式 严海军 22-23

  中级职称论文浅谈如何加强学生在课堂的学习质量措施

  论文摘要:《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”而目前我们的教学评价大多是作为界定学生学习程度、学校教育效果的工具,忽视评价对学习的促进作用,没有发挥其在学生学习导向和激励作用,我们的教学评价应该为增强学生自信、调动学生学习积极性为出发点。

  一、教师评价风格对学生学习态度的影响

  积极心理学认为,对不同事情的归因及解释风格不同会造成不同的心理感受,如把好的、成功的事归因于自身普遍性、永久性及人格化的特质上,及把坏事、失败的事解释为特定的,暂时性及外在的原因上,拥有这种乐观解释风格的人大多都对事情比较自信、积极,能够积极的面对问题和解决问题。相反,把好事看成是暂时性、特定性的及把坏事解释成永久性、普遍性的人则比较悲观,拥有悲观解释风格的人则比较容易放弃。

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  最后,感谢您一直以来对网站及合作期刊《教育艺术》的关注与支持,我们会认真对待您繁忙之余提出的宝贵意见和建议,我们会再接再厉,与您携手共进!

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