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《大学英语》英语教育论文

《大学英语》英语教育论文
期刊名称:《大学英语》
期刊周期:月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:CN:11-1127/H
国际标准刊号:ISSN:1000-0445
主办单位:北京高教学会大学英语研究会;北京航空航天大学
主管单位:北京市高教学会
上期杂志:《语文学习》语文教师职称论文发表
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《大学英语》英语教育论文

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  杂志简介

  《大学英语》教学辅导刊物。旨在紧密结合大学英语的教学实际,反映教与学两方面的要求,满足不同层次读者的需要。

  收录情况

  国家新闻出版总署收录 收录情况:中国知网、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

  栏目设置

  主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究。

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  中级职称论文浅谈如何加强学生在课堂的学习质量措施

  论文摘要:《语文课程标准》指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”而目前我们的教学评价大多是作为界定学生学习程度、学校教育效果的工具,忽视评价对学习的促进作用,没有发挥其在学生学习导向和激励作用,我们的教学评价应该为增强学生自信、调动学生学习积极性为出发点。

  一、教师评价风格对学生学习态度的影响

  积极心理学认为,对不同事情的归因及解释风格不同会造成不同的心理感受,如把好的、成功的事归因于自身普遍性、永久性及人格化的特质上,及把坏事、失败的事解释为特定的,暂时性及外在的原因上,拥有这种乐观解释风格的人大多都对事情比较自信、积极,能够积极的面对问题和解决问题。相反,把好事看成是暂时性、特定性的及把坏事解释成永久性、普遍性的人则比较悲观,拥有悲观解释风格的人则比较容易放弃。

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