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《中学物理》物理教师职称论文发表

《中学物理》物理教师职称论文发表
期刊名称:《中学物理》
期刊周期:半月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:CN:23-1189/O4
国际标准刊号:ISSN:1008-4134
主办单位:哈尔滨师范大学
主管单位:哈尔滨师范大学
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《中学物理》物理教师职称论文发表

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  【期刊简介】

  《中学物理》是广大作者、读者教学感想、科研信息交流的平台,办刊30年来,为全国中学物理教学、科研提供了有益的指导,为促进中学物理教学改革作出了巨大贡献。

  栏目:设有:教学论坛、教学改革、实验研究、经验交流、教材研究、学科渗透等栏目。

  【期刊收录】

  《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊

  中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

  维普期刊网

  【核心期刊】

  中学物理是国家新闻出版署批准、全国公开发行的08版北大核心期刊,同时入选国家级教育类核心期刊名录。

  本站已成功发表的论文:

  1 基于“问题串”的初中物理课标分解 季卫新 1-2

  2 交互式电子白板与初中物理教学整合的策略研究 黄颖红 3-4

  3 基于学生最近发展区的初中物理教学策略分析 冯兴华 4-5

  4 “翻转课堂”教学模式在初中物理教学中的实践与思考 马义永 5-6

  5 从认知出发优化物理教学 陆辉 7-8

  6 新课程课视角下的初中物理习题功能及编制原则分析 钟淑平 9-10

  7 初高中物理梯度的研究与衔接降阶对策 邢海根 朱红卫 11-12

  8 构建“自讲、合作、互动”的有效课堂教学策略研究 任守法 13-14

  9 新课标下初中物理教学无效、低效的排查与对策 王朝泰 14-15

  10 教与学双边互动的探讨 江海明 16-17

  11 物体的运动还是放到第五章好 于能武 17

  12 初中物理教学中如何创造性地使用教材 洪从兵 18-19

  13 对人教版初中物理新旧教科书的比较研究 张常红 19-20

  14 做一做精彩多 张 杭 21-22

  教师怎么发表论文高考改革背景下高中地理教学方法探讨

  [摘要]随着高考改革新政策的出台,高考不分文理这一改革方向再次成为热点。根据教育部对高中生学业健全性的要求,这一方案将会在近几年内逐渐实行。目前,全国各地都对文理综合比较重视,都在积极探索教学方法,做到未雨绸缪,为高考的文理综合做好教学准备。本文将从地理学科这一角度入手,针对文理科生思维方式的不同,建立多元化的教学模式,以取得良好的教学效果。

  [关键词]教师怎么发表论文,高考改革,地理教学,多元化教学模式

  一、教学方法概念的衍生

  在传统的认识与理解上,对于教学方法的研究都是以教师为主要的研究者与实施者,只考虑教师采取什么样的教学方式,才能够尽最大可能调动学生的学习兴趣,才能够尽量让学生掌握更多的地理知识。从实际教学经验看来,以教师为主的授课模式效果往往难以达到教学预期目的。传统的教学理念应该要有所创新、有所发展。教学不再是老师一方的任务,应该是教师学生共同来完成的活动,并且有一定的相辅相成关系。

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