幼儿教学中校本教材编写要求

 　　幼儿教学中校本教材编写要求

　　幼儿教学校本教材编写也是由各个小组共同完成的，对于教材编写来说要按时完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的审核;校本教材的展示等工作。校本教材编写小组每个小组设主编一人负责编写的具体工作，另选定2—3人参与编写工作。在编写上来说大家要注意相关的教材编写格式、教材编写流程等事项信息。以下是小编对于幼儿教学中校本教材编写要求的介绍，仅供大家参考。

　　1、基于学校教学需要，能体现学校办学及专业特色、资源优势和学生需求，与国家教材、地方教材紧密配合，具有多样性、灵活性和可选择性，并以学校为开发主体(包括自主开发或联合行业、企业和其他学校共同开发)。

　　2、是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展，能满足学生个性发展的需要，显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以是由学校自行设计、“量身定做”的个性化教材，也可以是通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家教材和地方教材进行再加工、再创造的教材。

　　3、包括专业课(含基础课、实训课等)教材、文化基础课(含语文、数学、英语、就业指导等)教材与其他探究、拓展教材及课外读物等。4、与“六位一体”相结合。教材内容做到“素质、能力、知识”合一和“教、学、做”合一。

《幼儿教学中校本教材编写要求》

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