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多媒体论文范文多媒体教室管理系统设计与实现

来源:职称驿站所属分类:光电技术论文发布时间:2014-12-19 16:37:58浏览:

  目前,在高校以计算机技术为核心的辅助教学已得到广泛使用。在高校多媒体教室控制中,目前一般采用两种模式:单机控制和网络集中控制[1]。但是,由于教室计算机大多采用胖客户机模式,这样就会带来使用和管理方面上的数据冗杂、维护困难和使用不便等问题。

  【摘要】高校多媒体教室在使用和管理上存在使用不便、维护困难、数据存储冗余等问题。为解决上述问题,将云存储运用到高校教学资源的整合中,设计了高校多媒体教室虚拟化管理云平台。该平台具有多媒体教室初期建设投入少、简化管理任务、实现资源利用的极大化和易于资源访问等诸多优点。教师在任何有网络的地方都可以访问自己的私有空间,最大限制地避免了病毒的传播。实验和分析表明了该平台的可行性和有效性。

  【关键词】多媒体论文范文,云存储,云平台,虚拟化,校园网,多媒体教室

  1.引言

  在多媒体教室授课的老师需要在教室计算机上存储数据,安装所需软件,而且老师每换一次教室,都得重复进行数据的存储和相应软件的安装。最终可能使得许多教室的计算机都有同一位老师的重复数据和软件,而针对全校每一位老师使用到的任何一专业软件及通用软件,都要在每一台教师机上安装,以防止课表调整后又要重新装软件。教师上课要随身携带U盘、光盘等存储设备,并需计算机保证对其应用的软硬件全面支持。同时,为了加强系统防护,都采用了硬盘保护卡,这就要求针对某一批次的同型号配置的计算机,先制作样机,再通过硬盘对拷或网络发包进行复制,这会造成大量的数据冗余,一旦遇到某计算机中病毒或系统被破坏,就必须重新恢复或硬盘对拷,不仅会影响教学,还会给技术人员增加大量的维护工作[2-3]。

  2.云存储及结构模型

  2.1 云存储概念

  随着云计算的飞速发展,云存储的概念就应运而生了,其是在云计算基础上进行的一个延伸[5]。云存储是一个虚拟化的技术,其依赖于网络而存在,客户可以通过网络将自己的资源上传至云里并保存,同时只要有网络的存在,用户就可以对其进行访问。云存储将服务器、存储设备如U盘等视为一个数据源,并支持多种工作模式,可以根据需求自动合理地分配资源[4]。首先,云存储将庞大的数据进行拆分细化,然后将细化后的小数据模块交给计算机集群系统,由该系统对小数据模块进行分布式存储。云存储的核心是实现存储设备和应用软件的完美结合,从而实现对存储设备的自由访问。

  2.2 结构模型

  云存储是一个相对复杂的系统,其组成部分包括网络设备、存储设备、服务器、应用软件、公用访问接口、接入网和客户端程序等。其中,存储设备在系统中的每一个部分都扮演着重要的角色,存储设备中的数据和业务访问都是通过一应用软件来实现的。系统的结构是由访问层、应用接口层、基础管理层和存储层组成,其自上而下进行排列。

  3.云多媒体教室虚拟化管理平台设计

  3.1 平台设计思想

  云多媒体教室虚拟化管理平台是应用云存储和虚拟盘存储技术[10],主要解决操作系统的启动和终端用户数据的存储问题,具有便于维护管理和低成本的优势。基于该平台,老师可以在自己课程的需求下,存储数据信息和安装相关软件,解决了在每个教室都重复安装软件的问题。更不需要每次上课都带U盘来拷贝课件,通过云存储系统提供的服务,教师不用考虑自己在哪个校区,哪间教室上课,他们可以通过网络访问到自己的资源和教学环境。因此,解决了因为软件安装出现错误或病毒感染而耽误授课的问题。终端的操作系统通过PXE服务启动,本地可以有盘,也可无盘,本地操作系统采用软还原模式启动,解决了因用户操作的数据而影响系统运行的问题。在该平台上,在工作站上操作一次,所有客户机都可使用,无论是安装系统还是软件。维护人员可根据教学需求,随时进行软件安装或更新,大大方便了系统与应用软件的维护。

  3.2 关键技术

  平台软件结构设计如图3所示。管理服务器业务逻辑是整个系统的核心,PXE启动引导和数据回写服务是系统的两个引擎。

  1)PXE启动引导

  PXE启动引导部分主要用于客户机加电启动时,网卡初始化完成后,通过网络从服务器端下载操作系统并启动。PXE启动服务模块负责客户端的开机引导,主要由客户机加电、初始化网卡后与服务器端的DHCP服务和TFTP服务组成。服务器的DHCP服务主要负责工作站IP地址的分配、回收等管理操作,并向客户端提供相关信息。TFTP服务可以向工作站发送一个文件,用于引导工作站的开机操作,然后通过网络下载操作系统并启动的过程。

  2)数据回写服务

  终端运行所需要的数据全部存储在服务器端,通过网络采用TCP/IP协议来获得。针对木地有盘或无盘,数据实时回写在本地或服务器。在软件设计上采用靠近硬件的思路,一般来说本地存储比网络存储效率更高。在本地存储中设计了不回写、实时回写和事后回写等三种数据回写服务器的策略。

  3)集中管理平台

  在集中管理平台上用户可以进行系统启动基木参数的设置,获取客户机在线状态和网络实时流量,执行针对客户机的远程重启、远程关机、远程运行等操作,也可以对操作系统镜像进行有效管理。

  界面上通过不同颜色反映了数据服务器启动、跨网段及超级工作站等状况。

  a.多系统启动

  云存储平台优先设置为网络虚拟启动,只有当网络出现故障时,为了保证系统的正常运行,系统可以切换为从本地硬盘启动,避免了教学事故的发生。网络启动支持Windows XP,Windows2003及Win7等。这里要求教室机BIOS设置支持远程唤醒功能,且CMOS中设置为网络启动优先选项。

  b.数据服务器设置

  数据服务器及工作站软件安装之前,要将本机的QS协议删除、防火墙等关闭,以防止过滤掉DHCP包导致操作出错。客户端与服务器如果不在同一个 VLAN,要在交换机上做DHCP中继。对要使用的数据服务器,在服务器基木参数选项卡中设置默认的工作目录。其中映像文件目录和还原文件主要是读的操作,一般放同一磁盘分区下,临时文件主要是写的操作,该目录放另一分区。随后在磁盘管理选项卡中,添加一个5-15G大小的无盘启动盘。   c.镜像文件上传

  数据服务器建立完成后,要对工作站参数进行设置,工作站无盘第一次启动时都会按这个工作站默认参数启动。使用一台服务器上设定IP段中的一台工作站,有盘启动此工作站把FLCLIENT文件包拷贝到硬盘,执行后安装相应服务文件,配置启动配置网卡型号,关闭计算机。在服务器端,设置这台工作站的默认设置中IO服务器为当前数据服务器的具体IP地址,然后设置这台工作站为超级工作站。此时有盘启动这台超级工作站,执行FLCLIENT客户端程序,选择系统上传,上传完毕后关闭此工作相应的SERVER端关闭此工作站的超站功能。然后所有的工作站选择网络启动,就可以实现无盘启动了。如果以后要安装程序,重复此过程,在其上进行所需软件的安装后,再上传系统镜像,所有工作站再次启动的就会是新安装程序文件后的镜像。

  d.穿透还原技术

  云存储平台获取管理员同步命令的时候,会自动将虚拟系统与本地系统的差异数据穿透进入本地硬盘系统里。所谓穿透,通俗地说就是用无盘系统更新有盘系统。

  e.服务端多机热备

  云虚拟化管理平台具有多服务器热备功能。在此,服务器可以是云中的任何一个节点,通过云存储,可以把学校所有多媒体教室纳入到云多媒体教室虚拟化管理平台中。多服务器热备是结合多台I/O服务器来使用的,当一台I/O服务器停机后,客户机会自动切换I/O服务器以实现热备,从而避免了当一台I/O服务器出现故障时,影响到整个I/O的服务。

  3.3 性能分析

  该平台与原有多媒体教室集中控制系统可以实现无缝集成。在原来多媒体集控中,一般是总控机发出指令,讲台电控锁开启,讲台内中控机依次给计算机、投影机、电动幕、无线功放供电,这些设备相继开启[11-12]。和该平台集成后,计算机启动后自动从无盘启动,通过网络访问云服务器,读取镜像文件,从而启动系统。由于总控机发送指令通过的是专门网线,与计算机本身不是同一根网线,因此二者不存在冲突和争用带宽问题。

  4.结论

  目前,云平台已在多所高校得以应用。平台运行效率高,客户机不需逐台单独维护,通过服务器统一设置即可。有盘、无盘兼容,用户随时可通过帐号访问到云存储中的私有文件,系统不必安装杀毒软件,应用软还原技术分别对有盘的PC进行有效病毒防护。对安全性来说,是主动安全防御、事前防御,不用安装硬还原卡,基木的操作系统文件被安全保护,不会因为客户端的操作而修改。本地系统可全新还原,实现彻底防护,不影响机器的运行效率,程序应用一段时间后始终保持流畅。整个系统保存于云服务中,方便管理,安全性高,具有个人网络磁盘,数据加密保存,更安全。

  在高校教学资源中引入云存储的概念具有一定的创新性,同时也必将成为一种趋势。云存储可以实现资源的合理分配与自由访问,存储成本也较低,在未来高校资源建设中也必将扮演着越来越重要的作用。

  参考文献

  [1]徐笑宇,黄磊.虚拟化技术在高校信息化建设中的探讨[J].北京师范大学学报(自然科学版),2011,34(4):818-822.

  [2]宋雨,易璐,王凤霞.基于云存储的重复数据删除架构的研究与设计[J].计算机应用,2013,22(1):208-211.

  [3]Murtazaev,Aziz;Sangyoon Oh.Sercon:Server Consolidation Al gorithm using Live Migration of Virtual Machines for Green Co-mputing[J].IETE Technical Review,2011,28(3):212-231.

《多媒体论文范文多媒体教室管理系统设计与实现》

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