初中数学教与学 省级

初中数学教与学杂志简介

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　　期刊简介

　　初中数学教与学是在《中学数学文摘》(1984年7月创刊)基础上，1992年创刊。原刊名为《中学数学教与学》，2000年更名为《初中数学教与学》和《高中数学教与学》。本刊紧扣中学数学教学实际，坚持以服务教育、教学、科研为办刊方向，力求对读者有切实帮助， 发挥高校的专业优势，以“初等数学教与学的研究”为特色，介绍“用得上的教育理论，学得会的解题技巧”。二十多年来，作为广大中学师生、大学生和研究生交流的平台，刊登中学数学教学研究论文、解题方法指导等文章近万篇，深受广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长的喜爱。2003年由原大32开本改为16开本，内容更丰富，更具实用性、可读性和资料性。

　　办刊宗旨

      《初中数学教与学》和《高中数学教与学》杂志是扬州大学主办的教学研究刊物,它以“初等数学教与学的研究”为特色，最大限度地贴近中学数学教学实际，反映广大师生在初等数学教与学过程中总结的新观点、新体会和新经验，文风朴实，介绍“用得上的教育理论，学得会的解题技巧”，服务教学。

　　主要栏目

       教学研究 学习导引 解题思路与方法 中考之窗 学生习作 竞赛园地 错在哪里 短文集锦 数学世界 练习与测试 专题研究 等

　　读者对象

        中学数学教师，中学生，师范院校数学专业学生，数学爱好者。

　　期刊收录论文目录

　　非连续文本阅读能力的培养策略

　　“数学化”教学案例分析

　　基于“发现”的导引式习题讲评课微探

　　找规律问题的答案唯一吗?

　　利用变式训练 促进思维发展

　　完全平方式中的待定项不唯一

　　自制小道具 提升探究力

　　逆用口诀求一元一次不等式组中的参数

　　如何解决直角三角形存在性问题

　　巧作直角,构建模型

　　相关阅读推荐：情境教学在高中生物课堂中的运用

　　现行生物新课程标准的基本理念之一就是提高学生生物科学素养。所谓生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识，探究能力以及相关的情感态度价值观。教师要努力将教学理念转化为教学行为，引导学生有效地进行探究性学习。探究性学习的核心在于巧妙的设置问题，分析和解决问题。情境学习理论认为，真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的，学习过程中要提供能反映知识在真实世界中的运用方式的真实情境，提供真实活动，支持知识的合作建构。创设情境教学才是有效探究的重要保障。

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