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  • 初中物理教学与科学素质教育

    [提 要]  素质教育与应试教育历来都是教育现实中争论的焦点,而诸多的转变与发展由于各种原因归于徒然。中小学教育是提高全民素质的基础教育,而学科教学又是实施素质教育的主渠道。初中物理作为普及科学知识、提高科学素养的一门基础学科,在教学中担负着全面实施科学素质教育的使命。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:25

  • 加强初中化学实验教学的做法和体会

    [提 要]  化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践,谈谈在初三化学教学中加强实验教学的做法和体会。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:11

  • 生物科学的发展对中学生物课程的影响

    [提 要]  摘要:生命科学的发展不仅影响到社会发展和个人生活的方方面面,对中学生物课程的改革也将产生深刻的影响。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:27

  • 初中地理课兴趣教学的尝试

    [提 要]  对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为:兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,基于这一点,笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究,采取的主要方式是:多种教学方法的综合运用。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:17

  • 初中生物刍议

    [提 要]  生物学科是初中课程的重要组成部分,是中学生认识大自然、认识自身生理结构的重要途径。然而,长期起来,我们对生物教学不够重视,没有摆正生物学科的地位,以至于造成中学生物知识缺乏,不利于我国生物科学的长远发展。...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:26

  • 初中学生地理空间感的建立之我见

    [提 要]  很多学生在地理学习中虽然付出了不少时间与精力,但却换不来令人满意的成绩。究其原因,学生在在头脑中不能形成清晰的地图表象,地理空间观念模糊不清,我们地理教师和学生在教学过程中忽视了地理学科的独特性和地理知识的空间分布特点,学生学习效率低、图文分家、地物移位、死记硬背等不良现象仍然存在。由此也可以看出学生地理空间感的建立在地理教学过程中的重要作用。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2012-08-07 阅读:45

  • 如何让初中语文教学适应新课程理念论文

    [提 要]  当时光的脚步跨入新的世纪,伴随着新课程标准的颁布和实施,全国各地都迎来了新一轮的课程改革。作为一名初中语文教师,我深刻地认识到新课程改革为初中语文教学所带来的巨大变化,也一直在不断地去研读新课程标准,以新课程理念来指导自己的教学工作。文言文教学、现代文阅读、作文教学历来是初中语文教学的三个重要环节,如何在新课程理念下完成这三个教学任务,已越来越引起广大初中语文教师的重视。通过几年来的教学实践,我就这一话题在此浅显的谈一谈自己的看法。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2011-12-13 阅读:74

  • 浅论初等教育语文教材中的审美特征与审美教育论文

    [提 要]  内容摘要:语文教材是语文课程中必不可少的重要组成部分,广义的语文教材是指一切对学生的语文学习产生影响的语言材料;狭义的语文教材是指在语文课堂上教师和学生共同直接使用的教科书,即人们常说的语文教学课本。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2011-11-07 阅读:72

  • 初中语文阅读教学中进行审美教育的方法

    [提 要]  摘要:在语文阅读教学中,充分调动师生审美情感,挖掘教材中的审美因素,重视个体心灵的感受与体验,通过有效途径实施审美教育,就能使学生在参与性的双边教学活动中,发展感知美、鉴赏美、创造美的能力。文章主要探讨了在初中语文阅读教学中进行审美教育的方法。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2011-11-03 阅读:81

  • 从高考英语阅读题看高中英语教学的方法

    [提 要]  摘要:今年由于高考英语中阅读难度和阅读量的增加,导致考生做阅读理解题时所消耗的时间多,收效较低,而且还会影响完成书面表达。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2011-10-29 阅读:85

  • 试论多媒体技术在初中思想政治课教学中的运用

    [提 要]  [摘要]多媒体教学有优势,也有弊端,必需“善用”多媒体技术,该问题的研究要从教学难度、多媒体工具的地位与教师和学生的地位的比较、学生接受能力、材料的选择、教学内容和教学目的性等方面展开,然后决定是否使用,做到善用多媒体。 ...

    所属栏目:初等教育论文 时间:2011-10-17 阅读:48

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