中级教师职称论文简析当下高中政治教师创新能力的发展管理模式

　　论文摘要：高中政治教师应该进行教学全程创新与批判性思考,并基于各学科的研究成果进行政治知识创新,基于此教师必须转变创新观念,坚持以灵活的教学手段进行教学创新,打破传统的教学模式与固守观念,,为教学创新奠定基础,全面提升教学质量。

　　一、创新动机缺失

　　通俗讲创新动机便是指创新目的与动力,现阶段我国提倡实施素质教育,其中尤其针对学生的创新意识作出了要求,可以说学生的创新能力已经成为素质教育提升的关键所在,这便需要高中教师具有较高的创新水平能够引导学生创新能力的培养。高中政治教师创新动机缺失主要是因为课程改革创新具有一定的风险性,改革创新出现问题会影响到高中升学率,这种观念严重束缚了教师创新思维的落实,此外,高中政治教师还出现创新动机异化的现象,常常在政治教学活动中机械创新,且急功近利风气过盛,这便是创新动机偏失。创新技能水平作为创新能力的重要体现,创新技能缺失会直接导致创新能力的提升。现阶段,我国高中乃至高校政治课程都已枯燥的理论讲解为主,创新性的授课方式严重缺乏,这是创新精神不足的必然结果。高中政治教学过程中并未随着网络技术的发展引入相关的教学技术,教师授课仍延用传统的基本的黑板、粉笔道具模式,现代化的多媒体技术可以说是少之又少,严重影响了部分教师创新能力的发挥。

　　二、新背景下提升高中政治教师创新能力的措施

　　1.强化高中政治教师创新意识

　　随着高考制度的改革,高中政治考试内容方面呈现出了新的特点,要求高中政治教师在教学活动中着重综合创新。高中政治教师应该进行教学全程创新与批判性思考,并基于各学科的研究成果进行政治知识创新,基于此教师必须转变创新观念,坚持以灵活的教学手段进行教学创新,打破传统的教学模式与固守观念,,为教学创新奠定基础,全面提升教学质量。

　　2.构建良好的创新氛围,激发教师创新热情

　　教师创新能力的提升需要基于外部良好的创新环境,要提升高中政治教师创新能力,需要加强高中政治教师职业创新规律研究,并基于此营造良好的创新环境。高中学校也应该构建良好的激励机制,激发教师的创新热情与主动性,并在教师创新实践中为其创造力所能及的条件,以良好的外部环境强化创新实践的效果与应用。此外,上文中还提到高中政治教师缺乏创新动机,校方应该加大教师创新培训,帮助教师树立正确的创新理念,并在理念的引导下进行创新实践指导。教师还要在创新实践中树立一种创新责任感,变创新外在动力为内在,推进教师创新教学,提升创新能力。

　　3.着重培养教师创新技能

　　强化教师创新意识需要教师打破教材与教学模式的束缚,积极利用学校提供的创新设备进行教学方式与手段的创新与尝试。着重培养教师的创新技能需要校方提供便捷的现代化设备,,还要加强教师对这些设备的应用培训,以综合提升教师创新条件与技能水平。培养教师创新技能还需要制定可行性较高的创新方案,争取教学活动每一环节都起于创新。

　　三、结语

　　新课改背景下,高中各科教师都应该加大创新,提升自身的创新能力,并不断将创新意识落实到教学活动中,将学生创新能力的培养作为教学活动的中心,以教师自身的创新能力带动学生创新能力的培养。

《中级教师职称论文简析当下高中政治教师创新能力的发展管理模式》

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