[提 要]　　【前言】解放前，在旧中国黑云压城﹑长夜难明的日子里，当月明星稀的晚上，在无锡城冷清清的街头，人们常看到一个头顶束着道士髻，戴一副茶色眼镜，身穿灰布长衫，肩上挂着一支破琵琶的盲艺人。他踏着月色，拖着长长的身影，在大街小巷，手里不停的拉着二胡，不时，还习惯性的边走边侧过头去，用心地倾听着他琴上奏出的乐音。 ...

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[提 要]　　音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 ...

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[提 要]　　【摘要】目的探讨不同类型的经典音乐对大学生情绪的影响的文章，并考察大学生性别和专业对音乐所引起的情绪体验有何影响。方法以120名大学生为研究对象，其中男女各60人、文理各60人。随机分为4组，每组30人，男女对半、文理对半。把被试安排在一间设备条件较好的语音室，发给每个被试一张“音乐的情绪反应记录表”，让每组被试听赏两首反映同一种情绪类型的乐曲，每听完一曲，要求被试立即选用情绪形容词描述自己的心情感受，并按自身情绪体验强度分5点评分。...

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[提 要]　　诗是文学领域中最古老最神圣的园地，这块园地的耕耘者也因此头罩光晕。但并非所有的耕耘者都能获此殊荣，偏见使儿歌诗园里勤耕不辍者收效甚微。他们往往单纯追求儿歌的浅显、稚气，甚至错把顺口溜当儿歌，而忽视了对儿歌诗味的追求，混淆了诗与非诗的界限。...

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