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《教书育人》杂志投稿征稿信息

《教书育人》杂志投稿征稿信息
期刊名称:《教书育人》
期刊周期:旬刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:CN:23-1439/G4
国际标准刊号:ISSN:1008-2549
主办单位:哈尔滨师范大学
主管单位:哈尔滨师范大学
上期杂志:《黑龙江教育》教师职称论文发表
下期杂志:《语文学习》语文教师职称论文发表
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《教书育人》杂志投稿征稿信息

  职称驿站并非《教书育人》的官网或杂志社,为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务,在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《教书育人》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系,切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文,客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

  杂志简介

  《教书育人》杂志是由哈尔滨师范大学主管主办的教育类期刊,国内刊号是:CN23-1439/G4,国际刊号是:ISSN 1008-2549,每月分别出版《教书育人·教师新概念》邮发代号:14-280;《教书育人·校长参考》邮发代号14-299;《教书育人·高教论坛》邮发代号14-300;共计三本杂志。

  教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作。

  教师面对的对象就是学生,教书是指教学生,育人是指培养学生。教师的基本准则是为人师表,要当学生为人处事的楷模。从这个角度来讲,教师与学生的关系是师生关系。师生关系是教师必须面对和需要审慎处理的主要人际关系。

  (这里把教书育人这项社会活动与《教书育人》杂志搞混淆了,而这应分开来叙述。至少条目要明确、明白,使人一看就清楚。)

  期刊定位

  教书育人杂志社建社20多年,锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的采编队伍;出版杂志200多期,鼓荡起教育开放,改革的阵阵风潮。

  《教书育人》以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路,为各界精心打造奉献出了精品大餐,国内外公开发行。以求特创新、真知灼见、博采众长、脍炙人口;精心编采、新颖设计、诚信服务怜悯人心。本社愿与您共同宣扬新的理念、新的业绩、新的文化,共同创品牌、塑精品,以我们的努力,助推您的成功;以您的成功,促进事业的发展。

  征稿对象

  幼儿园、小学、初中、高中、职中、中技、中专、大学各级各类学校的领导和各科老师,大学专本科生、硕博士生,以及各类教育文化工作者。

  主要荣誉

  《教书育人》杂志是国家级科技期刊,中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,中国期刊数据库全文收录期刊,中国科技论文统计与分析用刊,中国科学引文数据库来源期刊,“万方数据-数字化期刊群”全文上网,中国学术期刊(光盘版)收录期刊。

  办刊宗旨

  为我国教育发展服务,传播教育教学改革。提高广大教育工作者的教学理论水平、教学质量。推进新教育、新理念、新方法,展示教育教学领域的新成果,推进教育教学研究的进行为一体的综合性学术期刊。

  2014年12期目录参考:

  1 脚踏实地才能仰望星空 华实; 1

  2 浅析独立学院的发展模式——以山西农业大学信息学院为例 丁海奎;张西梅;常星; 4-5

  3 全日制专业学位硕士研究生校企联合培养模式探索 刘彩红;王益玲; 6-7

  4 人力资源视角下的大学生就业难现象 柳静雅; 8-9

  5 高职院校传统文化教育的缺失及其对策 谭泽群; 10-11

  6 地方高校学风建设的现实困境与路径选择 俞福君;雷存喜; 12-14

  7 关于文科高等数学教育的思考 凌明伟; 15-17

  8 论新形势下考试作弊行为的法律规制 刘成杰; 18-19

  9 谈高职数学教学中学生创新能力的培养 孙咏梅; 20-21

  10 生命安全教育视域下的休闲体育项目运动防护 赵萌;王焱森;李明慧; 22-23

  11 论大学生的法律素养培育 彭海; 24-26

  12 基于大学生创新素质培养的高校校园文化建设 王密; 27-29

  13 湖南高职教育专业建设与产业集群化适应性的问题与对策 张革英;李新生;袁娜;王梦凡;曹益华; 30-31

  14 地方高校大学生人际关系状况及引导策略 杨锡军;何碧青; 32-33

  15 高职院校体育教学资源的运用 刘呈浩; 34-35

  高等教育研究杂志发论文以课外学习活动促成良好学风的探索

  [摘 要]目前,学校学生的学风存在着不少的问题,主要表现为:上课时部分学生精力不集中,有些学生甚至在课堂上长时间打瞌睡;从不课前预习,课后也不及时复习,作业拖拉或抄袭的现象普遍;考试临时抱佛脚,或采用作弊的手段企图蒙混过关;沉迷于上网玩游戏,旷课成了很平常的事情。分析课堂教学及学风存在的问题,探索通过各种课外学习活动来激发学生的学习兴趣,可以促成良好学风的形成,提高学生的学习能力。

  [关键词]高等教育研究杂志发论文 ,课堂教学,学习风气,学习兴趣,课外活动

  一、学校学风存在的问题及原因分析

  不良的学风直接导致了教学目标无法实现,一些课程考试低分和不及格的比例过高。造成这一现象的主要原因是一部分学生存在厌学和懒散情绪,自控能力较差。笔者深入调查发现,造成这一现象的根源是学生对其各课程学习的作用和意义缺乏认识,不清楚现在的学习对自己将来的工作有什么样的作用,没有明确的学习目标,对学习缺乏兴趣。大学较为轻松的自主学习环境,使学生误认为学习的压力不大,对付考试及格又较为容易,于是,滋生了他们学习上的懒散情绪。

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