英语教材编写应注意哪些事项

 　　英语教材编写应注意哪些事项

　　英语教材的编写是教学质量提升的主要方面，同时也是对于职称晋升人员能力的体现，大家应该也都知道教材设计是根据教学目标，运用系统科学方法，设计、开发、编写、编辑、评价教材的理论、原则和方法体系。为此小编就为大家总结了英语教材编写应注意哪些事项。

　　1.教材读者定位的问题。学段不同，教材的特征不同。例如小学的教材应以趣味性为主，多编写一些真实性的活动，让学生在趣味性的活动中更好地学习英语。其次是区域发展程度不同，教材要求不同，这是一个很难处理的问题。同时满足城市和农村，发达地区和欠发达地区的不同需求很难实现，往往是顾此失彼。

　　随着新课改后，各版本教材编写在读者定位上出现了一些问题，主要问题是各版本教材趋于同化。新课改后教材版本品种很多，小学有30多套，初中有12套，高中有7套。尤其是中学段的教材趋同化很严重，只是封面不一样，内容选择和难度要求大致相当，没有体现出课标提出的在满足课程标准基本要求的前提下，教材内容应尽可能灵活多样，满足不同学生的需要。大家都想通过课本自身来解决这个问题，结果是每种课本越编越厚，越编越难。其实解决这一问题的有效方法是：教材编薄一点，教辅编厚一点。有助于实现英语教学下面保底，上不封顶，从而也有助于教师实现由“教教材”到“用教材去教”的历史性转变。

　　2.引进版教材本土化不够的问题。新课改后，许多老师对一些引进改编版教材感到非常不适应，感到“水土不服”。其主要原因是引进改编版教材的“本土化程度不够”。外版教材固然有很多优势，比如教学理念先进，语言地道，活动设计真实自然等。但是，在教学方式的选择，词汇的选择与控制，话题内容，知识呈现，文化内容选择，情景设置等方面，与中国学生的生活实际和老师的课堂教学能力有相当大的差距。

《英语教材编写应注意哪些事项》

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