校本课程开发的一般流程

　　校本课题开发，为教师的专业发展提供了可能性，还对教师提出了新的要求。在校就职的教师，往往会有参与校本课题开发的任务，且按照一定的流程来完成。关于校本课程开发的一般流程，如下所述。

　　第一步：开发

　　学校统一规划校本课程开发内容、开发方向及课程标准要求。在开发主体上，可以部门、团队、教师合作、教师个人自主开发。另外，有条件的学校可以由家长、社会其他行业从业者进校园开设校本课程。

　　第二步：申报

　　开发者按照要求进行申报。学校下发申报通知，设计统一的申报书。申报者对课程目的、教学目标、教学内容、教学课时等几个方面作简单表述。

　　第三步：审核

　　学校成立审核团队，对申报的校本课程进行逐一审核。审核团队可以专家、校级领导、教师、家长、学生等组成，对校本课程的价值和开课可行性进行全面评估。根据评估结果，做出允许开课或不允许开课。

　　第四步：选课

　　对审核过关的校本课程进行公示，并面向学生制作宣传看班，让学生对开课教师、开课内容有简单了解。借助网络选课系统，或者采用纸质材料进行选课。选课面向全体学生，最好打破年级之间限制。如果有人数限制，可以采用抢课来解决。

　　第五步：开课

　　学校统筹安排校本开课时间、地点，对课堂管理做出明确要求。校本实行走班上课，需要加强卫生、纪律、学习、考勤、评价等方面管理。

　　第六步：展示

　　开课教师组织，在校本课程结束后，对学生学习成果进行展示。无论是思想、知识、技能、实践哪个方面，需要开课教师采用适当方式进行学习成果展示。

　　第七步：评价

　　学校组织，组建评价团队，对任课教师和学生进行评价。任课教师评价项目可以是课堂、常规材料、学生评价、成果展示等方面，对学生纪律、学习效果等方面进行评价。

　　校本课程开发的一般流程，以上就是本文关于该问题的介绍。了解教材出版上的更多疑问，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。

《校本课程开发的一般流程》

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