教学文化等方面教育部重点课题

 　　教学文化等方面教育部重点课题

　　课题的研究有主课题方向、子课题方向，不管是哪一类来说对于课题的研究发展和建设都是十分重要的，在课题研究中各个细节要点事项也是大家应该遵守来接的事项，同时课题研究中的流程事项和时间也是一个关键点，小编在此主要是总结了有关教学文化等方面教育部重点课题的一些介绍，若是大家对以下课题有需求，就赶紧来咨询在线编辑人员。

　　子课题方向：

　　1.中学教育管理 四川省作者 征集主持人、第二、第三参与人

　　山东省作者 征集主持人、第一、第三参与人

　　2.建筑节能方向 河北省作者 征集第一、第二参与人

　　3.小学音乐方向 江西省作者 征集第一、第二参与人

　　山东省作者 征集主持人、第一参与人

　　4.职业教育方向 广东省作者 征集主持人、第一、第三参与人

　　5.群众文化方向 浙江省作者 征集主持人

　　课题研究测验法：是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况(包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等);从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。保持刺激的客观性则要遵照一定的程序予以控制。

　　课题研究行动法：行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

《教学文化等方面教育部重点课题》

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文章名称： 教学文化等方面教育部重点课题

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