校园管理论文下载浅谈当下宿制学校管理模式

　　论文摘要：寄宿制学校的寄宿学生相对于非寄宿生有着更多的在校时间,如何才能更好地利用这些时间,也是需要我们研究的一个课题。有些学校为了管理上的方便,规定寄宿生在课余时间必须要看书学习,不能玩耍,显然这是很荒唐的。

　　一、划分教学部、后勤部,各负其责

　　我们学校针对这种现状,把教师按照年龄、学历、能力等分为两部分,一部分是教学部,另一部分划归后勤部。教学部的教师按照我们以往的管理模式,主要负责搞好学生的教育教学。而后勤部的教师要在教学部教师下班后上班,管理项目包括住宿生吃、住、课余时间的活动、生病学生的管理等等,实行教学部和后勤部“两班倒”。这样,既能减轻教师们的工作负担,又没有管理上的盲区,学生在校时,学校能全方位、全时段地对其进行管理。

　　二、“学习”、“安全”双管齐下,重质重量

　　学校的办学目的,是要努力培养合格的“人才”。一个合格的人才,必须要有适应现代社会的能力,必须要拥有一定的文化知识,必须具有一定的智力水平。让学生学会做人,学会学习,学会生活,是学校教育永恒的主题。我们学校工作的重中之重,就是搞好学生教育,并且是重质重量完成学生教育的任务。抓“学习”,更要抓“安全”。作为寄宿制学校,安全工作更要常抓不懈。食品安全、冬季取暖安全、交通安全和传染病的预防等等,要建立一系列的管理制度,做到防患于未然。要有专人检查,实行值班制度和责任追究制度。及时签订安全责任书,提高管理者的安全意识与责任心。同时,我们也要对学生进行安全常识的教育,通过教育,提高其自我保护意识和自我保护能力。另外,我们还要建立适合本校特点的“安全应急预案”,进行应急演练等,提高学生自身的意外事故应急技能。

　　三、课内学习,课外拓展,丰富学生生活

　　寄宿制学校的寄宿学生相对于非寄宿生有着更多的在校时间,如何才能更好地利用这些时间,也是需要我们研究的一个课题。有些学校为了管理上的方便,规定寄宿生在课余时间必须要看书学习,不能玩耍,显然这是很荒唐的。学校在学生的课余时间可以适当地安排一定的学习任务,在这些时间里,学生可以预习一下新知识,复习一下以前学过的内容,完成老师布置的“家庭作业”等。也可以以班成立学习小组,好中差学生搭配,个性互补,相互帮助,共同进步。除此之外,还可以积极发挥学校图书室、阅览室的功能,给学生列出必读的课外书籍,让学生利用大量的课余时间来完成这一任务。“课外”能弥补“课内”的不足,“课内”也能学到“课外”的许多生活方面的知识。“课内”与“课外”都要抓,只有二者的完美结合,互相促进,我们的教育才能开出美丽的花朵,结出丰硕的果实。寄宿制学校学生的管理是一项很细致、很辛苦、责任很大的工作。作为一名管理者,既要做好教学工作,又要尽到父母般的责任。这不仅是一种工作量的体现,更是一种情感的付出、爱心的奉献。因此,我们要在工作中不断地去思考、去总结、去提高。

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