浅谈《体育与健康课程标准》改革对中小学排球课的影响

　　摘要：排球运动是一项集竞技﹑娱乐﹑健身于一体的运动项目，具有较高的锻炼和健身价值。本文通过文献资料法，实验法，访谈法分析了《体育与健康课程标准》实施以来为排球课带来的生机和活力。
关键词：中小学；排球；课程标准；影响
1前言
体育课是学校教育的重要组成部分，是向学生传播和传授体育知识﹑技术、技能的重要途径和手段。《体育与健康课程标准》的实施为排球教学带来了新的教学理念和教育目标。根据“健康第一”的指导思想，三个层次和五个领域的目标，使《体育与健康课程标准》改革后的中小学排球课，有了很大的变化。改革后的排球教学课，不仅可以让学生在轻松，愉快的氛围中完成技术的学习，而且还能达到“全面育人”的目的。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
库伦旗第二中学高一年级组一班，三班（每班40人）共80人进行对比实验
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2实验法
2.2.3访谈法
3结果与分析
3.1《体育与健康课程标准》对排球课的影响
3.1.1由传授技术到促进学生身体健康
排球是一项竞技、娱乐、健身于一体的运动项目，具有较高的锻炼健身价值，不同年龄，不同性别，不同技术水平的人都能参与的活动或比赛。经常参加排球运动的人不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况，同时又能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力，使学生在兴奋与愉快中增进健康，强健体魄。
3.1.2由传授技术到促进学生心理健康
《体育与健康课程标准》指出健康不单单指身体健康还包括心理健康。心理健康对中小学生来说非常重要。在排球课中鼓励学生用自己的方法掌握排球技能，引导鼓励学生充分认识自我，提高积极的自我精神，树立坚强的意志和能经受挫折、失败的良好心态。排球运动是磨炼与考验人的意志品质的活动，是体现一个人是否具有坚强意志品质的重要途径，具有坚强意志品质的学生可以克服各种主客观的困难，具有输球不气馁，赢球不骄傲的良好心理。
3.1.3由传授技术到提高运动技能
体育课是学生掌握运动技能的重要途径。引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，这充分考虑到了学生的不同需求，照顾到了学生的不同兴趣，强调了学生间的个体差异，努力确保每个学生受益，并使所有学生的个性得到发展。《体育与健康课程标准》中体育课的重点是让学生掌握正确的练习方法。另外，体育与健康课程标准还强调学生不但要学习和掌握运动的知识和技能，这样设置的目的是为了使学生逐步形成观看体育比赛、收听体育节目、阅读体育新闻和报道的习惯，从而提高学生的体育欣赏水平。
3.1.4由传授技术到提高社会适应能力
社会适应又称社会健康指个体与他人及社会环境互相作用，具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。社会是个大家庭，一个人是无法在社会上立足的。在社会中需要的是人与人的交往。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。排球运动对于培养学生的团队精神和团队行为具有特别的、其他课程学习所不能替代的作用，而且这种团队精神对于学生适应未来的社会生活具有非常重要的意义。
3.1.5由传授技术到提高学生的运动参与欲望
运动参与是学生锻炼身体的基础，学生只有具有运动参与的欲望，才能激发学生热爱运动的信念。学生只有积极主动地参与体育活动，他们的体能水平.运动水平和健康水平才能得以提高。那么，如何激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，从而提高学生参与运动的能力呢？通过丰富多彩的体育活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，从而提高他们的运动参与能力，并使他们逐渐养成良好的运动习惯，学生才能获得更多的知识技能，才能从体育学习和活动中获取更多。《体育与健康课程标准》强调以学生为主体给学生极大的发展空间，学生可以在课堂中充分发挥自己的想象力，培养自己的创新能力。课堂上教师勉励的口气对学生进行鼓励，可以充分利用人的自尊心和荣誉感，使其潜在的能力得到最大限度的发挥。通过创新游戏吸引学生主动的思考、观察、联想、创新，讲解排球的基本知识，如女排精神，技术战术学习过程中的团结与协同等等。
4结论与建议
4.1结论
综上所述，《体育与健康课程标准》对排球课的影响是具有推动性的，对于传播和发展排球运动是非常重要的。体育课程改革只是改革掉旧课程中的不合理部分，而传统教学中的合理部分我们还是要汲取的。改革的目的就是使我们的教育事业会更好的发展，我们相信本着“素质教育”“健康第一”“终身体育”的指导思想，排球教学会走向新的历史发展阶段。
4.2建议
4.2.1领导应给予重视改善高中排球场地设施缺乏的局面，通过多种渠道、多种途径征集资金，修建和添置排球器材和设备
4.2.2中小学排球课的比例加大
4.2.3重视排球教学比赛的作用
参考文献
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