中学高级教师职称申报条件及职称论文范文

　　中学高级教师职称评定，是根据为进一步深化学校职称改革工作，促进教师队伍整体素质的提高，推动教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和各地职称改革有关政策规定，对中学教师进行综合评估的具体措施。目的是以此来建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，为提高基础教育质量打下坚实的基础。对评审中学高级教师职务任职资格一般采用定性和定量相结合的办法，效果较好。

　　申报中学高级教师，应符合下列条件之一：

　　(1)获得博士学位后，中学一级教师职龄2年以上。

　　(2)大学本科学历(大学普通班)，中学教龄满10年或具有硕士学位(双学士学位)中学教龄满8年，中学一级教师职龄5年以上。

　　(3)大学专科学历，中学教龄满12年，或取得本科学历满5年，中学一级教师职龄5年以上。

　　(4)高中(中专)学历，中学教龄满20年或大学专科学历，中学教龄满15年，2007年底前取得本科学历，中学一级教师职龄5年以上。

　　教师论文范文参考：

　　高中艺术特长生的技能实践与应用

　　俗话说“用进废退”艺考生在高考前学习的艺术技艺是一门手艺，有一些同学通过高考顺利的考上了理想的大学，有一些同学由于种种原因与大学擦肩而过，然而是否进入了大学，艺考生都可以通过自己的所学用来“糊口”，然而在现实中高考生在高考结束后能用自己专业获取劳动报酬的还是少数，中国古代有句俗语“事善能”，其中的意思就是要发挥自己的特长。

　　高校证券投资模拟实训课程的重新设计

　　随着近年来资本市场的飞速发展，上市公司的数量从1998年的851家发展至2009年的1718家，2009年10月国家推出了创业板，2009年末国家又推出股指期货和融资融券制度，社会对证券人才的需求也相应大量增加。传统的证券人才培养模式存在重理论、轻实践的缺陷，各高校纷纷进行证券教学改革，证券投资模拟实训课程随之应运而生。证券投资模拟实训课程是金融学专业的一门核心课程，具有高度的应用性、操作性和实践性。课程的教学采取模拟股市投资的模式，学生以投资者的身份进入股市，模拟开户和买卖，感受股市涨跌，培养投资理念，学习投资技巧。

　　浅谈当下教学改革管理制度

　　“过程”哲学观是对数学课程内容的一种看法:数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成、发展与应用的过程和蕴涵的数学思想方法.即概念的形成过程、原理的发现与推导过程、概念或原理与外部的联系及与内部的联系的探索过程、概念或原理的特殊化及一般化的探索过程、发现和提出问题及分析和解决问题的过程、问题解决后的反思过程等,是数学课程内容的有机组成部分.特别是数学思维和思想的展开过程是数学课程的重要内容.辩证地把握“过程”与“结果”的关系,有利于学生理解和掌握数学的知识与技能、体会和运用数学的思想与方法、积累数学活动的经验以及增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力和形成良好的个性.基于“过程”哲学观的数学教学怎样操作?

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