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教师发表论文大纲的写作技巧

来源:职称驿站所属分类:技巧指导发布时间:2013-04-11 17:24:31浏览:

  一份完整、正规的论文写作提纲,应由以下项目构成:

  (1)标题

  标题是一篇文章的名称,也是文章内容的标示性语句。论文作者为论文拟定标题,一般

  可以着眼于两个方面,也就是说可以从两个角度去考虑,这样,论文的标题也就相应地形成了两种类型:

  一种是揭示课题的标题。这类标题所反映的只是文章所要证明的问题,而不涉及作者对问题的看法。论文标题多为揭示课题的标题。

  另一种是揭示论点的标题。这类标题直接反映作者对问题的看法,或者说标题就是对文章的内容要点的概括。揭示论点的标题虽然不如揭示课题的标题用得那么普遍,但也应当算是一种比较常见的标题形式。

  除了上面两类单行标题之外,学术论文还经常使用双行标题。有的双行标题中的正标题标明论点或与论点有关,副标题着重揭示课题或与课题有关。

  作者在编制写作提纲时所拟定的标题,既可能就此便被确定下来,最后成为文章的标题,也就是说,写作提纲中的标题同论文定稿后的标题完全相同;也可能要经过加工、润色,才能用做文章的标题,提纲上的标题同论文定稿后的标题有所不同;甚或在起草、修改文章时,随着认识的深化和文章内容的调整,作者感到标题也需要重新考虑,最初拟定的标题同最终确定下来的标题完全不同。

  (2)观点句

  观点句也叫论点句或主题句,简单地说,所谓的观点句就是概括全篇文章的基本观点

  的语句。

  把文章的基本观点写在提纲中,落实到书面上,不仅有利于观点的进—步梳理和明确,而且能够有效地防止“写跑题”,因为观点句会时时提醒、限制作者,使作者牢记文章的中心之所在。

  观点句不是论文提纲的必备项目,但内容比较复杂的论文一般应当写出观点句。

  (3)内容纲要

  内容纲要是论文写作提纲的主体部分。在这—部分中,要以分条列项的形式把论文正文

  部分的构成状况如实地反映出来。

  内容纲要常见的写作形式为:

  一、大的部分或大的层次的论点

  (一)段的论点

  …………

  1.段内层次的意思

  …………

  (1)材料

  …………

  二、同上

  三、同上

  …………

  写作提纲中的内容纲要就是一篇文章的结构关系图,编写内容纲要,绝非简单地罗列各级论点与各种材料,而是要设置出一个能够包容全部观点及主要材料的逻辑框架,并使观点与材料在这个框架中都能得到一个最为恰当的位置。内容纲要大都从大的部分写起,即先写出大的部分或大的层次的论点,然后是该部分或该层次内的中项目,最后是中项目中的各个小项目。而在依照内容纲要起草论文时,则要从小的项目着笔,从一个部分的小项目再到另一个部分的小项目,渐次完成全文。

  内容纲要是由各级项目构成的,项目的写法有两种:一种是标题式写法,即以标题的形式把该部分的内容概括出来;一种是句子式写法,即以语意完整的句子形式把该部分的内容概括出来。两种写种各有利弊,前者简洁,但别人不易看懂,甚至过一段时间之后,作者本人也会有不解之处;后者具体,但中心不够突出,不便于触发思考。拟定提纲究竟采用哪种项目写法,要根据实际情况(如论文写作时间的长短、论文内容的繁简等等)和个人习惯而定。

  写作提纲的编制,标志着起草论文前的准备工作的结束,接着就可以进入下一个阶段——论文的起草阶段了。

《教师发表论文大纲的写作技巧》

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文章名称: 教师发表论文大纲的写作技巧

文章地址: https://www.zhichengyz.com/news/11/22770.html

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